自闭症是一种神经发育障碍，影响着孩子的社交、语言和认知能力。认知能力是自闭症儿童面临的重要问题之一，因此训练孩子的认知能力是非常重要的。以下是一些训练自闭症儿童认

自闭症和发育迟缓是两种不同的神经发育障碍，它们有一些共同的症状和表现，但也有很多区别。 首先，自闭症和发育迟缓的发病机制不同。自闭症是一种复杂的神经发育障碍，其病因

和自闭症孩子采用正常的会话方式，很难实现沟通目的，相信家长都试过无数次了。那么，应该如何训练自闭症孩子的主动语言能力呢？ 1、先训练自闭症儿童回答问题的能力。比如，

提问是一种高阶的提要求方式，一般来讲，孩子掌握200个主动词汇后才具备提问能力，家长不必急于训练 宝宝提问 和提问方式，而更应该帮宝宝打基础并将注意力集中在塑造宝宝提问

带自闭症孩子做家庭干预并不容易，家长的努力之所以看不到收获，主要是因为对干预原则了解不够多。即使学到了很多干预技巧，却没有发挥出百分百的效果。家长一定要掌握的自闭

很多家长都有同感，觉得自闭症语言康复很高深，自己不懂理论，也不懂技术，不知道从哪入手。实际上，在你掌握理论和技术之前，只要你做好以下四点。孩子的语言康复就成功一大

注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。从第二生命形态学专业术语上解释，是视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五大信息通道对客观事物的关注能力。 以追逐打闹游戏开

生活教育是孩子发展的关键目标，同样也是孤独症儿童要掌握的重要技能，让儿童学会生存、学会生活、学会学习，是必不可少的关键一环！ 生活自理是指自我照顾的能力，包括进食、

集体课是帮助孩子融合的一种重要的练习方式。不同于个训课，集体课可以练习孩子的集体常规，互动能力和个训课中习得的各项能力。如果不能把个训课习得的技能应用到集体课、乃

教学自闭症儿童中涉及的强化关系 学习者的参与和受过良好训练的教学者是高效学习环境的关键部分，这一点对于自闭症以及其他发展迟缓的儿童教学来说尤为重要。此外，学习者在结