利用家中常见的玩具和孩子喜欢的物品，就能在轻松愉快的氛围中，帮助孩子迈出主动表达的第一步！

出音阶段：

从动机开始

目标： 引导孩子用声音或简单音节提要求。

活动示例：

泡泡时间：准备泡泡水，在吹泡泡前可以先示范"pao"的音，在吹出泡泡后给与“‘pao'的提示音后暂停，等待孩子发出声音（如“啊”或“pao”），再继续吹泡泡。

小汽车滑梯：用纸板做一个小滑梯，把小汽车放在顶端，说“跑”或者“滑”，并让车子滑下去，暂停并提示孩子发“跑”或者“滑”的音，等待孩子发出声音后，再让汽车滑下。

零食动机：把孩子喜欢的零食放在透明罐子里，递给孩子但不要打开，当孩子寻求打开盖子的帮助时，提示孩子说“开”或者”吃“，等待孩子发出声音后再帮忙打开零食盒盖。

小贴士

1.从孩子感兴趣的事物入手，更容易激发他们的表达欲望。

2.家长要耐心引导，不要急于求成，及时给予孩子鼓励和奖励。

3.创造轻松愉快的游戏氛围，让孩子在玩中学，学中玩。

单词表达阶段：

提高主动性

目标：引导孩子用单词提要求。

活动示例：

积木搭建：与孩子一起搭积木，故意少给一块，鼓励孩子说出“积木”的要求。

拼图游戏：把拼图块放在孩子够不到的地方，鼓励孩子说出“拼图”来获取却少的玩具部件。

零食选择：拿出两种零食，并提示孩子”我有饼干和糖果，你想要哪一个?"让孩子说出想要的那一种。

小贴士

1.结合日常生活场景，帮助孩子理解和运用词汇。

2.鼓励孩子用语言表达需求，即使表达不完整也要给予肯定。

3.通过重复和强化，帮助孩子巩固所学词汇。

短句表达阶段：

鼓励具体的要求

目标：引导孩子用短句提要求。

活动示例：

搭建活动：在游戏中设置搭建目标，当孩子需要某一块具体零件时鼓励孩子说出“给我绿色的三角形”。

画画时间：故意不给孩子某种颜色的笔，鼓励他说“妈妈，我要红色的笔”。

户外活动：在公园里，当孩子不愿意离开，可以鼓励孩子说“再玩一会儿玩滑梯”。

小贴士

1.创设真实的语言环境，鼓励孩子主动表达。

2.耐心倾听孩子的表达，并及时给予回应和鼓励。

3.通过游戏和互动，帮助孩子提高语言表达的兴趣和自信