编者荐语：对于高功能自闭症群体的关注度与日俱增，而符合高功能这一特征的个体数量也确实在增长。与此同时···

集体课是帮助孩子融合的一种重要的练习方式。不同于个训课，集体课可以练习孩子的集体常规，互动能力和个训···

教学自闭症儿童中涉及的强化关系学习者的参与和受过良好训练的教学者是高效学习环境的关键部分，这一点对于···

一般来说，从出生到1岁是语言的准备期，包括语言产生和理解两方面的准备，孩子听懂和理解别人的话语，但还不···

编者荐语：常规是孩子发展的关键目标，也是孤独症儿童要掌握的重要技能。生活最重要的无外乎衣、食、住、行···

语言理解能力和表达能力是自闭症儿童的“通病”，这个问题不仅直接阻碍了自闭症儿童进行社会沟通···

在自闭症孩子干预路上，有很多本末倒置的坑，并不是家长不愿意绕着走，而是我们并没有意识到那其实是个坑。···

案例1：有一位认识很多汉字、生活能够自理并能在家里料理简单家务的17岁的孤独症女生，从学校毕业后幸运地被···

编者荐语：很多家长老师都在疑惑于如何提高我们的孩子在社交互动方面的能力。今天分享的殊心的文章就介绍了···

主动性语言的干预，要从表达需要的语言开始。表达要求的语言，可以直接满足孩子的需要。要求性的语言一般包···